Rámcové vzdělávací programy (RVP) pro různé obory vzdělání vznikají postupně od roku 2000. Jako každý dokument, odrážejí dobu i okolnosti svého vzniku. V uplynulých deseti letech se významným způsobem měnila společnost, pedagogické přístupy i technické zázemí školního vzdělávání. Stejně jako pokračují tyto společenské procesy, mění se i požadavky na vzdělání a tím i na RVP. Je nepochybné, že obsah vzdělávání a jeho vymezení je potřeba průběžně a uvážlivě aktualizovat. Proto oba kurikulární ústavy Výzkumný ústav pedagogický v Praze (VÚP) a Národní stav odborného vzdělávání (NÚOV) vytvářejí systémový model revizí RVP.

Ten má umožnit na jedné straně upravovat adekvátně RVP a na druhé straně umožnit školám orientovat se v kurikulární politice a možných změnách RVP. Cílem je především najít vhodnou logistiku hodnocení a úprav RVP, provádět podle ní potřebné úpravy RVP a zároveň být na úrovni všech zainteresovaných subjektů jednotně obeznámeni s rámcovými procesy a termíny vývoje RVP. Záměrem je, aby pro školy bylo jednoznačně vymezeno období, kdy nebude RVP měněno i období, kdy ke změně může dojít.

VÚP průběžně pracuje na rozvoji didaktik jednotlivých oborů a pracuje i s dalšími podstatnými tématy, která se týkají obsahu vzdělávání. Je zřejmé, že komplexní inovace obsahu mají do vzdělávání přicházet systémově, a že mají být očekávány. Zkušenosti z dosavadního průběhu kurikulární reformy jsou důležitými podklady přípravy modelu cyklických revizí RVP. Při rozvoji RVP se ovšem neomezujeme na podklady z České republiky. Sledujeme rozvoj kurikula v dalších zemích a spolupracujeme se zahraničními instituty, které jsou obdobou VÚP.

Zahraniční partnerské instituce, se kterými spolupracujeme na rozvoji kurikula v rámci mezinárodního Konsorcia institucí pro výzkum a rozvoj vzdělávání

Zástupci kurikulárních ústavů různých zemí Evropy se sejdou v Praze. Předmětem jednání budou cyklické úpravy národních kurikul.

V Praze se ve dnech 11. a 12. března sejdou členové mezinárodního Konsorcia institucí zabývajících se rozvojem a výzkumem vzdělávání (CIDREE). Budou jednat o rozvoji kurikula, konkrétně o periodických nebo průběžných úpravách, kterými je třeba reagovat na změny ve společnosti a ve vývoji vědeckého poznání. Některé země ve svých vzdělávacích systémech cyklické revize mají, jiné se naopak potřebují inspirovat. Představitelé zahraničních kurikulárních ústavů vystoupí pro odbornou veřejnost na panelové diskusi 11. března na půdě Ústavu pro informace ve vzdělávání. Pojetí revizí kurikula ve svých zemích představí Jan van den Akker, prezident CIDREE a ředitel kurikulárního institutu Holandska, Alan Armstrong, ředitel sekce rozvoje kurikula ve skotském institutu Learning and Teaching Scotland a Bart Maes z Ministerstva školství Belgie – Vlámské komunity. Za českou stranu představí společný koncept cyklických revizí kurikula Výzkumného ústavu pedagogického v Praze (VÚP) a Národního ústavu odborného vzdělávání ředitelka VÚP PhDr. Stanislava Krčková. Seminář a panelovou diskusi uvede náměstek ministryně školství RNDr. Jindřich Kitzberger.

Členem CIDREE, mezinárodního konsorcia institucí zabývajících se rozvojem a výzkumem vzdělávání, je Česká republika prostřednictvím VÚP od roku 2008. Členství umožňuje zajišťovat standardní činnosti související s rozvojem kurikula a koncepce vzdělávání a také operativní úkoly MŠMT, které mají srovnávací povahu. Hlavním cílem CIDREE je management znalostí v oblasti vzdělávání – především kurikula – prostřednictvím mezinárodní sítě.