„Národní ústav pro vzdělávání,

Proč projekt vznikl

Byl zahájen v době, kdy gymnázia dokončovala své školní vzdělávací programy (ŠVP). Příprava ŠVP byla náročná, někteří učitelé kvůli nedostatečné informovanosti podstatu reformy nepřijali. Proto bylo potřeba podpořit gymnaziální učitele a koordinátory ŠVP na gymnáziích a usnadnit jim přechod k realizaci nových vzdělávacích programů. „Projekt KURIKULUM G přišel s takovými aktivitami a službami, které by podpořily kompetence potřebné pro kvalitní realizaci ŠVP. Jeho cílem bylo také vytvářet příležitosti k profesnímu rozvoji učitelů, jejich vzájemnému setkávání a výměně zkušeností,“ říká Mgr. Zdeňka Švecová, manažerka projektu.

Dalším důležitým úkolem bylo i vyhodnocení úspěšnosti zavádění kurikulární reformy na gymnáziích. To bylo realizováno v rámci rozsáhlého výzkumu Kvalitní škola, na němž VÚP spolupracoval s Institutem výzkumu školního vzdělávání Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně.

O jaké aktivity byl největší zájem

Učitelé gymnázií se v rámci projektu KURIKULUM G osobně setkávali s kolegy z ostatních škol, vzájemně si vyměňovali zkušenosti i osvědčené materiály. Oblíbené byly oborové semináře, vzájemné návštěvy koordinátorů ŠVP na hostitelských školách či regionální konference.

Velký zájem byl rovněž o aktivity, které ve školním prostředí nebyly dosud příliš využívány, například koučování. To využívali zejména koordinátoři ŠVP a vedoucí pracovníci gymnázií, kteří chtěli především zdokonalit své dovednosti při vedení lidí, zlepšit způsob komunikace s kolegy či nadřízenými. Kromě toho, co jim koučování přineslo, ocenili i fakt, že službu, která je finančně nákladná, mohli v projektu spolufinancovaném ESF a státním rozpočtem ČR využít bezplatně.

Velkou popularitu si získaly také virtuální hospitace. Ty umožňují učitelům sledovat prostřednictvím internetu, konkrétně na Metodickém portálu www.rvp.cz, videozáznamy vyučovacích hodin z gymnázií. Bylo velmi pozitivní, že učitelé z gymnázií našli odvahu předstoupit před kamery a umožnili ostatním

kolegům nahlédnout do své výuky i s tím vědomím, že na internetu si záznam jejich hodiny bude moci pustit kdokoliv.

Konference shrnula výsledky za tři roky

Na závěrečné konferenci byly představeny jednotlivé realizované aktivity i výsledky výzkumu Kvalitní škola. Se svými referáty vystoupil jak vedoucí výzkumného týmu doc. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., tak i RNDr. Jiří Kuhn, předseda Asociace ředitelů gymnázií (AŘG ČR), RNDr. Dag Hrubý, člen rady AŘG, a PaedDr. Jan Tupý z Národního ústavu pro vzdělávání, divize VÚP. Na téma virtuálních hospitací a jejich přínosu pohovořila PaedDr. Monika Černá, Ph.D. z Univerzity Pardubice. V odpoledních hodinách se účastníci zapojili do workshopů, které byly tematicky zaměřeny na Virtuální hospitace, koučování, model vzájemných řízených návštěv na školách a na výzkumnou aktivitu Kvalitní škola.

Co bude dál

„Zájem učitelů o vzdělávací nabídku v průběhu projektu neustále rostl,“ konstatuje bývalá ředitelka VÚP v Praze, PhDr. Stanislava Krčková, která stála u zrodu projektu. „Většina z učitelů, kteří se našich akcí zúčastňovali, také uvádí, že by podobné služby a metodickou podporu uvítali i v budoucnu. Proto je velká škoda, že projekt bez náhrady končí,“ dodává.

Cílem projektu bylo zprostředkovat informace o výstupech aktivit co nejširší skupině gymnaziálních učitelů, proto jsou všechny materiály a publikace umístěny na Metodickém portálu www.rvp.cz, kde budou přístupné i nadále.